A hagyományos oktatási forma kereteiből eddig is próbáltam kilépni azzal, hogy a Moodle-t elkezdtem alkalmazni a technikusok képzésében. Eddig többnyire azzal értem el azt, hogy a diákok használják a rendszert, hogy a hiányzó vagy már eleve elektronikus tananyagokat ebben a a környezetben tettem elérhetővé, illetve a feladatokat ezen keresztül adtam ki. Igazából ez még csak egy adminisztratív megoldás és kevésbé az igazi konnektivizmus.

Az elmúlt két évben ettől függetlenül voltak sikerek, amikor a fórumokon egymás között osztottak meg információkat és néha még a kérdésekre is diáktól érkezett válasz. Ez már jó, de ilyen tevékenység kevés volt.

Radiozoom azt írta február 1-jén:
"Valahogy meg kellene világítani azt a lehetőséget az oktatók felé, hogy ezen módszeren keresztül, egy alapvető, 2010-ben már minden pedagógusnak, vagy oktatónak tudni illő felhasználói tudáson keresztül, hatékony oktatási tereket tudnak kialakítani, ami nem teher a számukra (mint a robosztus elearning rendszerek használata), hanem egy olyan, könnyen menedzselhető tér, ahol minden diák jelen van, legalábbis a mostani mutatók szerint ott van."

A Moodle-re alapozott oktatási portált a diákok nehézkesnek tartják, a kollégák sem szeretik nagyon, nehezen veszik rá magukat, hogy használják. Ezzel szemben a Ning hálózatán a diákok (kis noszogatás után) maguk alakítottak ki egy környezetet a jegyzetek és információk megosztására (http://rootkiskacsa.ning.com). És itt a kollégák is hamarabb csatlakoznak. Mi a titok? A Ning-en a diákok maguk alakíthatják a környzetet, a felületetet maguk választhatják ki, a blokkokról is maguk dönthetnek, a fórumokat is maguk szerkeszthetik. Ez szabadabb, mint a kötött iskolai forma, még akkor is, ha az is konnektivista. Van egy másik példa is erre, egyik kollégám és diákjainka hálózata: http://enekzene.ning.com

A kérdés ezzel kapcsolatban az, hogy a hálózati tanulás segítésére középiskolában jó-e a Moodle vagy használjunk valami mást, ami hasonlít a Ning-hez? Vagy használjuk kötetlenebben a Moodle-t, adjunk több jogot a diákoknak a keretrendszeren belül?